第94章 无形之地

说完了这些，方问见朝堂上一片安静，方问没有盲目自大的认为，这是自己在朝堂上一言堂了，而是这几个议题是方问精挑细选，率先抛出的。 影响最小，最不得罪这些贵族的。 而六部的改革方问没有急着提出，提出很简单啊，但是，六部的改革，只要位置变少了，权益受损了，朝堂上的人没一个答应。 位置变多了，那也可以，但是，多出来的坑位谁做？ 这么大的利益权衡，又全是麻烦。 可以说，召集法家人士，新秦法，这些全部不影响朝廷，刀子全是对准了底层的黔首。 方问继续说了，“韩信。” “草民在。”趴在地上的韩信，一直大气都不敢透。 “任命你为监军，不日，即可赶赴蒙恬中军大帐，待天下平定后，由你负责几件事，一，按劳记功，哪些士卒，要升任什么，封赏多少，什么爵位；二，你负责长城役卒的解散，务必要做到不起乱子。” “三，精简整军，裁撤人马，骊山囚徒军8万人，蒙恬十二万，章邯带来几万人马，长城军团还有十五万，我大秦累计有不下四十万人马。” “由你精简后，负责裁撤，要求留下精锐人马，将年龄太小，年纪太大，伤残的，家中是独子的，地痞混混的，全部沙汰出去，我只要20万，给我淘汰掉20万，留十二万镇守长城。” “四，你寻找一批孤儿，家中无父母的，生活苟活不下去的，年龄在十二三岁左右的，组织一支孤儿军，人数在5000人，由你操练，由你负责好。” “对于这支孤儿军，不要求战斗力，但要求忠君。” “以上四点，你可能办好？” “韩信，你若能办好，之前从贼罪过，一笔勾销，且本相对你另有真正重用；倘若你办砸了，可见你是酒囊饭袋，百无一用，以后青史要怎么论你，你全且都受着吧！” 听方问说完，跪在地上的韩信，一张脸都全憋红了，方问一口气交代给他的事情非常的多，也非常的重，而且把他从一介平民，一口气提拔，放到这么重用的位置上。 不可谓不信重了！ 他韩信不怕苦，事情多，就怕没人信任他，没有发挥才能的平台！ 这一刻，韩信真有士为知己者死的冲动了。 “草民韩信……，誓死，定不负丞相嘱托！” 韩信说完，朝堂上，一片震惊之后，窃窃私语。 按说方问这样用人，用一个贼，一口气提拔到监军的位置上，而且一口叫他办那么多事，这些人不反对才怪了。 但是仔细深想一下，这些人又不免觉得这件事不该反对，相反，方问这个用人，很精妙啊。 为什么这么说？ 想想，一共四件事，封赏名额，解散长城劳役役卒，裁军，培养孤儿军这四点，除却一个培养孤儿军，他们摸不着头脑，这是要干嘛。 解散长城劳役役卒，这个没什么好说的，吃力不讨好的苦差事。 剩下的计较封赏名额，裁军这两件事，全部由韩信这个外来人去做，比较好。试想，蒙恬在军中，必有亲属，裙带关系，由蒙恬主持封赏名单，裁军的事，很难完全客观。 如此让监军去做这些得罪人，又非常复杂，各方面都难以平衡的事，反而是保护蒙恬了。 那么，剩下就变成韩信这个人了，这一点反而关键。 在他们看来，韩信办砸了，方问可以甩锅给韩信，韩信办好了，那么，韩信就是方问在朝堂上一个夹带里的人物，这方问是开始在朝堂上培养人脉了！ 麻烦了！ 这四件事看似没什么功劳，但特别特别考验一个人的能力，这个韩信如果真能办成，以后跟这个方问在朝堂上呼应，真是劲敌一个了。 但是……，这些人以小人之心度君子之腹了。 韩信是一个什么样的人？ 自诩是白起那样的人物！ 他不甘心自己一辈子死于平凡，他死都相信自己可以出人头地，有超越一切的才华，这个机会，方问给了！ 这四件事，表面看，各个全是非常苦的差事，但是在韩信眼里，各个都有挑战，各个都需要对他巨大的信任才能办！ 而且，各个都足以展现他的才华！ 治军，可不是比谁兵法翻的烂，各种花里古哨的计谋，治军最重要的，就是比这些治军里的细节！ 这才是真正的士为知己者死了！ 这位相国，太信任他了！！ 方问看着韩信。 韩信这个人吧，司马光评价他非常对，一个很拧巴的人。 他在刘邦遇到危难的时候，要挟刘邦，想要一个“齐王”，这就不是臣下对君上的所为。 在蒯通劝韩信造反的时候，韩信又不肯，觉得自己这么坦诚对待刘邦，刘邦就该也这么坦诚的对待他。 这就是拧巴。 他的眼里是没有天下苍生的，只有他自己，他一切的战争都是为了让自己名垂青史，证明自己是个超级军事天才。 方问就顺着他的毛用。 但方问接下来一句话，打破了朝堂上这些胡思乱想。 “再劳烦右丞相，从天下推举天下贤才，九到十四岁之间的，千人，开一个太学，钱由朝廷出；再再再劳烦右丞相，召集天下儒生，本相要见他们，大辩经！” 冯去疾只感觉自己眼前微微一晕，但是，这些东西他立刻嗅到味道了，这是在示弱，是利益交换！ 没错，是利益交换！ 所谓的推举天下贤才，哪来的天下贤才？ 摊开了说，请冯去疾从各大世家、贵族里，挑选千位青年才俊，以备朝廷重用；这就是妥妥的给贵族让利啊！ 为了什么？为了他夹带里的韩信！ 冯去疾没什么犹豫，同意了。 但是，毫无疑问，他还是小瞧方问了，这一系列话语之中，埋伏了方问的"税兵改革"，"太学改制"，"新学思想"，"罢黜百家"，"义务教育"，等等等等政策的伏笔。 朝堂上这些人，一个个全看的稀里糊涂，只有整个朝堂上，至始至终一言不发，但听方问教育了足足一年的扶苏，一目了然！ 他们以为方问在搞利益交换，只有扶苏相信，他的老师开始了，一步一步拯救大秦的道路上！ 天下，太平了吗？ 并没有，打天下的敌人是有形的，而治天下的敌人是无形的！ 他们甚至不在这朝堂之上，而在乡野之间，在土地兼并之中，在世家豪门之中！