第52章 满堂彩

等邱院士的讲座结束后，人群涌上前合影，校领导和各方学者也纷纷上前恭贺，第一排被里三层外三层围得水泄不通，温软的视线被高高低低的人头全部挡住。 “温姐，走吗？”杨昆见温软没动，又看了看前面热闹的人群，“咱们要不要也去合个影？先刷个脸？” 温软回过神，拎起帆布包：“不用，走吧。” 时间紧迫，他们只剩下半天的练习时间。 “这次真的要感谢齐少。”邱院士对身边的人说，“若不是前几天在太平洋遇到你们的远洋捕捞队，我可能就回不来了。”他压低了声音，“上次补习班的事我已经知道了大概，三位被替换的同学已经回到班级了，相关部门和人员也受了责罚，明天公开考核，不知道齐少有没有时间莅临现场？” “明天的安排还不确定，来的话，我就随便找个位置坐，不需要单独留位。” “行。” 齐聿川事务繁忙，没有多留，走的时候，他朝右侧座位席扫了一眼——人已经走了。 他收回目光，嘴角不自觉地弯了一下。 这几天没有打扰她准备第二轮考核，希望明天的考核顺利通过。 晚上，温软回到宿舍。 张婷神秘兮兮地走到她桌前，压低声音问：“温同学，你是不是参加了“求真班”的补习？” 温软一愣：“对啊。” “你是不是第一轮顺利通过了？” “是。” “明天是不是第二轮公开考核？” “嗯。” “你是不是今年的高考状元？” “……是。” 张婷两只眼睛瞬间亮成小星星，围着温软转了一圈：“温同学，你好厉害！能不能给我签个名？” “可以。”温软从桌上抽了一张便签，签上名字递过去。 张婷小心翼翼地接过来，又掏出手机：“那……能不能合个影？” 她看温软的表情像极了一只讨好主人的金毛，尾巴摇个不停，不达目的誓不罢休。 温软笑了：“你今天怎么问这么多？” “看！”张婷把手机递过来——屏幕停留在她上次发帖的界面，下面已经堆了上百条回复： “求真班，由邱院士创办，为南大和国家培养当代科研人才。每年对新生进行筛选，通过率一般占年级总人数的2%。说白了，进了“求真班”就等于一只脚跨入了国家级科研领域。” “求真班又名“南大神仙聚集地”，能进去的几乎都是天才。” “不过今年好像和往年不一样，今年补习班人多，进行三轮淘汰制，据说最后留下的才能直接进求真班。” ““求真班”早就变味了，懂的都懂。” “我赌一袋辣条，今年的名额必有高考状元。她没进你们打我！” “高考状元是谁？来南大了？” “来了，不仅来了，我已经感受过来自高考状元的实力了。” 底下附了一段温软在黑板上答题的视频和几张高清照片。“和她补了一段时间课，这是真神。” “这颜值对我的视力很友好，多看了两眼，视力4.0变5.1。跪求联系方式！” 后面的回复开始歪楼。温软看到这儿，把手机还给张婷：“说得有点夸张了。” “姐妹，你太低调了。” 温软无奈地笑了笑，打开电脑，她需要把明天的内容再过一遍，稿子逐字逐句检查。这一看就到了凌晨。 她抬头看了一眼对面的空床——本以为刘芷妍今晚会回来。 结果是，一夜未归。 清晨，温软的书桌上多了一张便签。清秀的字迹：“加油！我只能在军训操场默默祝福你——张婷。” 温软小心地把便签折好，拉开抽屉，放了进去。 学术报告厅。 前来观摩的人已经坐满了大半，有真来学习的，有来看高考状元的，也有冲邱院士来的。 考核顺序现场抽签。李中颤巍巍抽了个40号，杨昆25号，石威言33号，温软不慌不忙抽了个10号。四个人被彻底打散。 李中瘫在椅子上：“按一个人五分钟算，轮到我得200分钟。三个多小时，邱院士怕是要听吐了吧。” “比赛最怕第一个和最后一个。”杨昆接话，“第一个一般压分，最后一个评委听疲了，审美疲劳，分数也高不了。” 石威言安慰他们：“今天是邱院士亲自坐镇，你看昨天他讲了三个多小时，精神头好着呢。不会审美疲劳。” 很快，邱院士和众教授鱼贯入场，在评委席坐满一整排。李中有点发虚：“他们都是学术领军人物、实验室带头人……放在今天这个考核，是不是有点大材小用了？” 不只是李中，旁边其他同学也跟着紧张起来。 当第一个同学站上讲台时，整个报告厅安静下来。他对着麦克风，声音带着明显的颤抖，但整个汇报过程完整流畅，没有出纰漏。 邱院士看着，微微点了点头。 8号上台时，温软起身去候场。她手里握着U盘和翻页笔，三人纷纷给她鼓劲：“温姐，加油！” 偌大的报告厅角落里，一个戴着口罩和鸭舌帽的年轻人独自坐着。 直到温软走上讲台第一步，他拿起手机，按下了录制键。 “邱院士，这就是今年的高考状元。”助理在评委席一侧低声介绍，“第一轮考试98分，也是齐少亲自带她来查的试卷。” “哦，是这个小姑娘啊。”邱院士接过助理递来的老花镜，戴好，目光落向讲台。 温软穿着白色短袖、蓝色牛仔裤，低丸子头，露出精致利落的五官。她站定的一刻，台下手机拍照声此起彼伏。 她开口，语速平稳，声音清晰： “各位老师，大家好。今天我要分析的综述主题是《经典力学发展脉络与思想演变》。在展开具体内容之前，我想先提一个问题：我们今天学习的牛顿定律、拉格朗日方程、哈密顿原理——它们之间究竟是什么关系？是简单的知识叠加，还是有着更深层的思想演进逻辑？” “这道综述题最核心的要求，不在于罗列历史事件，而在于回答一个问题：人类对“运动”的理解，经历了怎样的范式转换？因此，我今天不会简单复述“谁在哪年做了什么”，而是尝试以“思想演变”为主线，梳理出几条清晰的脉络，并对各时期的核心贡献做结构性分析。” 她一边讲一边配合PPT展示，其中穿插了唐学长给的线性动画范式。整个演讲过程中，听众的注意力从“看这个人”逐渐转移到“听她的内容”——语言精炼、逻辑清晰、框架扎实。 最后，她落下话音： “经典力学并未过时，它早已化作我们认知世界的底层逻辑。理解它的脉络，就是理解我们自身理性能力的成长史。这就是我今天分析的核心。谢谢大家。” 她鞠了一躬。 掌声瞬间铺满了整个报告厅。 邱院士坐在评委席正中，对着她频频点头，脸上是掩饰不住的满意。 角落里的年轻人录完了全程视频。他低头看了一眼时间，收起手机，安静起身，低调地离开了报告厅。